1. Chapter › Scientific › Peer-reviewed
  2. Problem Based Learning

    Kolmos, A., de Graaff, E., Kuru, S., Hansen, H. & Eskil, T., 2008, Teaching and Research in Engineering in Europe. Claudio Borri & Francesco Maffioli (ed.). Claudio Borri & Franceso Maffioli, p. 1-45 44 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

  3. Process of changing to PBL

    Kolmos, A. & de Graaff, E., 2007, Management of Change. Rotterdam: Sense Publishers, p. 31-43 221 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

  4. The effect of online user-driven formative assessment

    den Hengst, M. & Verkroost, MJ., 2005, Research and Practice of Active learning in Engineering Education. de Graaf, E., Saunders-Smits, G. N. & Nieweg, M. R. (eds.). Amsterdam: Pallas Publications, Amsterdam University Press, p. 47-55 9 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

  5. Chapter › Scientific › Not peer-reviewed
  6. A contemporary educational model for lifelong learning practices

    de Vries, P. & van den Bogaard, MED., 2009, European continuing engineering education: conceptualizing the lessons learned. Lappalainen, P. (ed.). Bruxelles & Espoo, Finland: SEFI & TKK Dipoli, p. 195-206 261 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  7. Discussieren met een expert op afstand

    Sjoer, E. & Gommer, L., 2007, ICT en Onderwijs Spreken tot de verbeelding: videocommunicatie in het hoger onderwijs. Haarlem: Stichting SURF, p. 63-85 23 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  8. Etude, een modern en integraal toetssysteem

    van de Ven, MJJM., 2000, Toetsen en ICT in het hoger onderwijs. S Meede & g Heijnen (eds.). Utrecht: Stichting SURF, p. 61-68

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  9. Etude, een modern en integraal toetssysteem

    van de Ven, MJJM., 2000, Unknown. g Heijnen (ed.). Utrecht: Stichting SURF, p. 61-68

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  10. Hoe gebruik je ICT om studenten te stimuleren tot kritische zelf reflectie.

    Meijerink, LDM., 2003, Digita@le Did@ctiek - Ideeen van Docenten voor Elektronische Educatie.. www.digitaledikactiek.nl: internet, p. 55-59 4 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  11. Hoe gebruik je een virtuele werkplaats om studenten een probleem te laten analyseren?

    Meijerink, LDM., 2003, Digita@le Did@ctiek - Ideeen van Docenten voor Elektronische Educatie.. www.digitaledikactiek.nl, p. 10-16 6 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

  12. Hoe schakel je experts op afstand in middels een discussieforum?

    Walserie Wolff, CSF., 2003, Digita@le Did@ctiek - Ideeen van Docenten voor Elektronische Educatie.. www.digitaledikactiek.nl: internet, p. 40-43 3 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientific

ID: 24376