Duurzame ontwikkeling in het ingenieursonderwijs blijkt geen snelle conflictloze strategie voor verduurzaming. Met als gevolg dat het breder leren denken van de ingenieur in opleiding nog in de kinderschoenen staat.
Original languageDutch
Pages (from-to)34-35
Number of pages2
JournalMilieu
Issue number6
Publication statusPublished - 2018

ID: 47565724